目光作文用点面结合 第1篇
不知哪位眼疾“嘴”快的同学叫了一声：“嘘，有杀气！”全班立刻肃静。果然，一阵高跟鞋敲击地面的尖锐的声音传来了，毋庸置疑，物理老师大驾光临了。
物理老师_进门，怒气冲冲地把一叠试卷扔在桌上，以超过80分贝的音量吼道：“昨天的作业，有哪些同学是抄别人的？给我站起来！”呵，原来是这件事，我深深地舒了一口气，感觉轻松了不少，因为这一次物理作业，我从始至终都是自己完成的，所以问心无愧。于是，我悠闲自得地打量着周围的人。此刻，物理老师凶神恶煞地站在讲台上，用凌厉的目光扫射着我们每一个人，双眸仿佛释放出团团怒火，“杀”意甚浓。那样子，似乎是想把所有抄袭作业的同学“赶尽杀绝”。我不禁打了个寒战，再看看身边的同学，有的目光躲躲闪闪，似乎既想证明自己的清白，又不够理直气壮；有的目光从容淡定，似乎抄袭一事根本与自己无关；有的甚至流露出不屑的神情，摆出一副“我就抄了，你想怎样”的架势……突然，物理老师说了一句：“A，你出来一下！”同学A猛地一惊，向四周张望，眼神充满疑惑、不解与尴尬，然后低着头跟着物理老师出去了。
物理老师一走，班里顿时炸开了锅。
“我就知道是他，你们看他平时那蹩脚的成绩，要是不抄作业，怎么能做得那么漂亮，他一定是抄来的！”同学B鄙视地看着同学A的座位，目光冰冷，好似一把寒剑，不带一点温度。
“就是就是。”同学C附和道，“他肯定是想在我们面前炫耀一下，有面子呗！”他跷着二郎腿，目光不屑，语气中也有几分尖酸刻薄。
“只可惜，他没有‘抄’的技术，哪能全抄呀，起码也要改动几处，有错误才不会露馅呀！真是可惜了！”同学D叹了一口气，摇了摇头，眼神中充满了“恨铁不成钢”的惋惜。
“不，A不是那样的人，我相信他是清白的，他一定没有抄，他是有这个实力的！”同学E的声音虽小，但是目光坚定，甚至流露出对A的关爱和为A洗刷冤情的正义之感。
而此时此刻，谁也没有留意，A已经站在教室门口了，同学们的对话他几乎都听见了。他的眼神极为复杂，有悲哀，有愤怒，有无奈……没有谁能读懂。他只是嘀咕了一句：“物理老师只是找我去订正作业！”虽然声音很小，但所有人都听得一清二楚。刹那间，同学们你看看我，我看看你，目光交错，哑口无言……
目光作文用点面结合 第2篇
老师的目光，就像清澈的潭水，映出我无邪的心灵；老师的目光，就像甘甜的雨露，滋润我幼小的心田；老师的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成长。
在我读幼儿园的时候，一天，小朋友们都在搭积木，我也跑过去和他们一起搭。我们正在搭房子时，突然，老师走过来问我们：“小朋友们，你们搭房子都给谁住呀？”小朋友们都说：“我要搭个好大好大的房子，给我自己住。”老师笑了笑，不过她发现只有我没有说，老师问我：“你呢？”我小声地说：“我要搭一件给爷爷奶奶住，再搭一间给爸爸妈妈和我住，还有，我要搭好多好多房子给那些没房子住的人住。”老师又问：“为什么？”我说：“因为家是最小国，国是千万家，只有小国做好了，大国才能昌盛。”情急之中，我用刚刚从电视之中听到的刘媛媛的歌《国家》歌词作为对回答老师。老师笑了，目光中流露出一种欣慰。
渐渐地，我长大了，读小学了。那是我四年级的一天，那天下午上第一节课前，老师让我们全体起立，并让我们默哀3分钟，3分钟过后，老师意味深长的说：“昨天，我们国家发生了重大灾难，四川汶川发生了地震，死伤无数……让我们永远铭记5·12！”老师讲完后，我痛哭流涕，放学后，我第一个冲出教室，赶忙跑回家去，拿了我的存钱罐，又飞奔着来到学校，来到老师面前，把里面的钱全倒了出来，擦了把汗对老师说：“这是我全部的积蓄，我把它全部捐给受难的人们，为国家出份力。”老师笑了笑，目光中流露出种欣赏。
不知不觉中，我一个毛手毛脚的小孩儿已经读初中了，那天，老师说：“我发现班里的英语成绩退步得很快，看来你们那原来的十二分的精神有些减退了。”下午放学后，我马上去买了套磁带，好训练自己的听力，可是，发现家里没复读机，只好去老师那里借，借的时候，老师笑着说：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，国家的发展比我更快。”老师又问我：“你的英语基础本来就不错，怎么还这么勤奋学英语？”我说：“现在中国已经与国际接轨了，与外国互通有无是难免的，在外语方面，当然需要人才，我想从现在开始打好基础，将来好为国家出份力。”老师笑了笑，目光中流露出一种赞赏。
老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。
目光作文用点面结合 第3篇
妈妈的目光妈妈有一双会说话的眼睛。
妈妈的目光，有时让人害怕，有时让人兴奋，有时让人伤心，有时又让人充满力量…… 片断一 家里静悄悄的，我坐在沙发上看电视，有趣的动画片，太吸引人了，竟忘了时间，妈妈下班回家，见我在看电视，没写作业，就生气了。用眼睛瞪着我，妈妈目光好吓人。
好像在说：写作业了吗？还在看电视？我吓得直发抖，赶紧溜进房间写作业。 片断二 考试卷发回来了，我一看，噢！100分！心里甭提多高兴了！蹦蹦跳跳地跑回家，妈妈正在做饭，见我就问，“卷子呢！”我给妈妈看，妈妈笑了，向我投来了赞许的目光，，我也笑了，这时我发现妈妈笑起来可真漂亮！ 片断三 不好，我闯祸了！我把粉笔灰吹到弟弟的眼睛里去了，他哭着找妈妈告状。
这下我可惨了。果然，我被妈妈“召进”的卧室，我不敢看妈妈的眼睛，低着头听着妈妈的数落。
我心里愧疚极了。我有含着眼泪的眼睛偷偷地看了一眼妈妈，唉！妈妈的眼光中透出了失望和不满。
我很伤心，眼泪“刷刷”地流了下来。妈妈，对不起！我一定做一个听话的孩子！请不要再用这种眼光来看我了！ 片断四 大扫除开始了，妈妈让我拖地，我先把拖布洗干净，然后在妈妈的指点上拖了起来，不一会儿，地拖完了，我可自豪了！妈妈来检查，说：“不错！再去把厨房拖了，最后是卫生间！”我又大干起来，看着被我拖得干干净净的地面，我心里高兴极了。
妈妈看了，马上对我伸出了大拇指。这时，妈妈的眼光里充满了爱！我知道这是一双最美的眼睛。
目光作文用点面结合 第4篇
妻子要出差了，我把她送到门边，说了声：“走好啊！”不久，收到妻子发来的短信：“你这人，总是不得进步，太令我失望了。”这令我相当意外。我做错了什么呢？
电话打过去，妻子说，刚出门，你就把门砰地一声关上了，我家防盗门的声音又特别响，这声音让人听了，心里真不舒服。
想一想，也能理解她。我应该目送她离开，一直到看不见为止。离家的人，总希望自己的背影，把身后送别的目光牵得很长很长，而一声门响，几乎是打断了正在编织的悲欢离合。如何不让离人失意？
人到中年，内心变得脆弱。读龙应台的《目送》，竟然读出了几许伤感，她在文中说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不必追。”
身后的目光，距离只有一小段，却是最令人愁肠百结的空间。中年，人生有了点秋凉的感觉。有许多词，在心里变得沉甸甸的。比如，离别，纵然不是时空上的“若干年后”与“千里之外”，几天的别，几里路的别，也都有足够的分量。
母亲来了，又要回去，去她住的城市，送她到车站。当她转过身去，这才看到了她的衰老和无奈。岁月的面孔冰冷无情，我无法宽慰老人家深埋在内心的苍凉。看着车子启动，离去，在视线中消失。我能用什么去宽慰母亲的心？我只能送给她我送别的目光，她只能把我送别的目光带走，带到所在的城市，慢慢忆起，慢慢回味。
儿子上高中住校了。他要经过一个操场去他的宿舍，挥手告别，我突然意识到，他已是只离巢的鸟儿了，今后上大学、工作，我们会聚少离多，就如龙应台说的：你和他的缘分，就是目送他的背影渐行渐远。站在那里，我忽然心中，有太多的不舍……
朋友、熟人、同事、亲人、同道等等与自己有缘的人，在大多数的时间里，注定要离开，背影成了一枚枚纪念章。送给他们什么？对离别的人，送给他们最好的礼物是，把送别的目光真挚地送给他。别，是注定的。不用追，追也追不上飞奔的车轮。
用他身后的目光告诉他我心中有多么眷恋。
渐渐拉长的距离，稍纵即逝的时间，当离别的笙箫响起，融入苍茫的背影，纵然渐渐模糊，渐渐消失，也会被送别的目光紧紧拽着，千里万里，不忍舍弃。
目光作文用点面结合 第5篇
曾经，你射给我一束光，很刺眼，将我的心也刺得很疼。细细看，那是您的目光，我从未见过的一缕多情的目光，承载了老师您的鼓励与期望。
现在，我仍然记得那束光。
刚进入小学，我成绩并不好，你的目光从未到过我的身上。为此，幼小的我也曾有过那么一点点难受。于是，上了三年级，我发奋图强，一定要让老师看得起我，一定要让你们爱的目光照到我身上。我努力着，像饥渴的小鹿吮吸着知识的河水，一时间我仿佛变了个人，在我身上再也找不到那个成绩平凡的我。数学不好，我补数学，语文不好，我就上创作班，长达一年的努力，终于让我引起了你的注意，也成为大家心目中的“好学生”。
可那一次……
你让我们用两节课的时间完成一篇想象作文，我冥思苦想，左挠右挠，始终找不出思路，谁让我本身想象力就不强。闷闷不乐中，一个歪想法闪在脑际：前几天不是才买了一本作文书吗？刚好与教材同步，不如抄一篇，老师应该发现不了。于是，我想四周扫视了一下，确定你和同学们的注意力不在这，贼头鼠脑的从位盒里找出作文书，一字不漏地抄在作文本上。万事大吉，我兴致勃勃的把作文本交了上去。
然而，我却完全没有意识到灾难要来临……
第二周的一天，你抱着一叠作文本来了，走上讲台，理了理作文本，又向四周扫视一下，目光刚好落在我这儿，说：“这次作文写得的最好的就是小俊……”我甚是高兴，“下面我给大家念一念。”什么，我感觉天要塌下来了，紧张的喘不过气来。刚念到一半，教室里就炸开了锅，纷纷议论我的作文是抄的，可是你并未做声，你的想法怎样？我深深埋下头，脸通红，羞愧万分，一下子涌出泪来。我不敢抬头，不再渴望你看着我。突然，一双大手落在我头上，摩挲着，我抬起头，是你。你什么话没说，只是看着我，那目光射进我心里，冰冷的心一下子暖了。那射进的不仅仅是鼓励，更多的是期望。那深深的情，浓浓的爱永远无法从我心中溜走，永远……
现在，我仍记得你的目光，走不出你那多情的目光，它带给我的不仅是一时的鼓励，而是一生的激励。
目光作文用点面结合 第6篇
一阵闷雷，一缕缕黑烟划过，“怒而飞，其翼若垂天之云背负青天而莫之夭阏者”。我不知道这是我第几次梦见这样的画面了。也许，我天生就喜欢它，一只飞翔在怒江上空的鹰。我想与它的目光对接。
其实，对于它，我并不熟悉什么，只是偶然看见一张照片，心里就激动了起来，想着那里的铁索，想着那里的雄浑，想着那里的气势与境界。我想，它便是我的大鹏。我喜欢它的眼睛。它的眼睛不是黑夜里的蝙蝠的眼睛，也不是晚间的老鼠的眼睛。
我想与那鹰的目光对接。只是，哪有这般容易啊。在现实中，我根本不能看见它，但我期待着有一天，我能与它的目光相对。
我知道，它是不屑于与我的目光对接的，它的眼里只有那垂直而上的绝壁，只有那一派辽阔的怒江，只有那深远无边的天际。它每日都会盘旋，在上空张望横跨怒江上的那一根溜索。它在上空俯视着，只与勇敢者对视，并为他们祈祷，为他们祝福。
我知道，它是不屑于与牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只会哀叫，甚至还把持不住自己的屎尿。牛的头耷拉着，似乎也没有勇气与鹰的目光对视。然而，鹰似乎总愿意与马对视。马总是那样的淡定，面对绝壁也总是昂着头。鹰是喜欢这种淡定的，要不它怎么总是喜欢将目光停留在马的身上呢？
我不知道，鹰愿不愿意把它的目光也停留在我的身上，我是愿意的。
我的梦中又多了一位领队。领队骑的是那匹能与鹰的目光对接的马。领队不爱言语，只是常常默默地走到溜索前，稳稳地敲一下溜索，最多再回头瞟一眼那些汉子。那些汉子在领队的坚毅的目光中一个一个地过了溜索。领队只是站在溜索旁看着，是那样的从容。
我想，鹰是能看到这一切的。
突然，一声呼啸，尖得直入脑髓。领队过了江，又瞟了一眼准备妥当的汉子们，便骑上了马。马依旧稳稳地走着。“啾——”又是一阵长啸，是那只鹰的声音。我知道，那个声音，是一种赞叹，更是一种契合。
每当鹰叫的时候，我的梦就醒了。我想，飞到了天上，我的目光里就是整个世界了。
目光作文用点面结合 第7篇
从小到大，最忘不了的还是爸爸那深情的目光。
我是一个爱调皮捣蛋的孩子。一次，我拿起一块石头放在停在小区门前的车子上。没人发现，心存侥幸的我又再次犯了错。可不一样的是，这次我被人逮个正着。车主把我爸喊来了，爸爸再三向车主道歉，接着把我领回了家。晚上我坐在椅子上乘凉时，爸爸走过来拿了一个椅子坐在我面前问我:_你知道你今天犯了什么错吗？”我小声地回答：“知道。我把石头搁在了人车上。”“那你为什么要这样做呢？”爸爸带着责备和慈爱问我。我嗫嚅地回答：“我…我…我也不知道，爸爸…您…您…您会原谅我…吧？”爸爸把手放在我的肩上，意味深长地对我说：“岚儿，你要知道你错了，你得改！”我一抬头，看见爸爸那深情的目光，那目光里充满了父亲对我的爱和期望。我望着父亲坚定地说：“我一定会改的！一定！”爸爸抚摸着我的脸，说：“嗯，‘知错就改善莫大焉’，也希望你以后不要再犯了！”我一抬头，又一次看见了父亲那深情的目光……
夏日炎炎，我们父女俩和阿姨一家一起到水库去游泳。爸爸系着跟屁虫，我套着两个水袖，爸爸抓着我的手让我浮在水面上，我用脚使劲地打水；接着爸爸拖住我的腰，我双手划水，脚打水，可是一直游不动。一个多小时过去了，同行的阿姨一家已经离开了，爸爸还在教我。我一抬头，看见了爸爸那深情的.目光，目光里似乎在说：“岚儿，记住爸爸跟你说的要领，加油！要有勇气！”我决定脱下水袖换上跟屁虫，我一直在水里划，可怎么也游不起来。我仿佛一瞬间知道了要领，双手有节奏地划着，脚不断地打着水，没想到，我竟然会了！我一转身，又看见了爸爸深情的目光，那目光里充满了喜悦和骄傲。我向爸爸招手，大喊：“爸！我会游泳了！我会游泳了！”爸爸也向我招手，示意让我继续游下去。我一直又到了水库中间，然后又回到岸上了，爸爸拍着我的头：“不错！终于会游泳了！我为你骄傲！”我开心地笑了。后来回想起来，是爸爸那深情的目光给我的勇气啊！
我的爸爸用深情的目光诠述了一个父亲对女儿的爱。
目光作文用点面结合 第8篇
在这个世界上，有一种高尚的人，他们被誉为“人类灵魂的工程师”。他们呕心沥血培育万千桃李，将一生所学倾囊相教，他们，就是老师。
我有一位好老师，她陪伴我走过六年的春秋，她姓黄，大家都亲切地称她为“黄老师”。她有一头乌黑的短发，有一副温柔的歌喉。但我最喜欢老师的不是这些，而是老师的目光。
事情还得从三年级说起……
那是一个平常的下午，我才刚上完语文课，一走出教室，发现今天天气大好，斑驳的太阳光撒在走廊上，围栏上撒满了银色的光辉。突然，一位同学跑来叫我：“小陈，黄老师找你。”我一听，可吓得不轻，想想我最近学习都无精打采的，心里暗暗打鼓：“老师不会是要训我吧！”我也不敢多想，战战兢兢地走进了教室。
进了教室，一眼就看见黄老师笑眯眯地看着我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口气，可以立马紧张起来了，不会是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老师跟前。只见老师亲切地拉着我的手，轻轻拍拍我的背，说：“陈，你最近上课总是无精打采的，作业的质量也不高，怎么回事呀！能跟老师说说吗？”我的脸一下子红到耳根，大气不敢出，过了一会儿，我才吞吞吐吐地说：“嗯……我……我爷爷生病了……，妈妈忙着照顾爷爷，没……没时间管我，是我自己松懈了。”老师听了，不仅没有责骂我，反而亲切地说：“陈啊！妈妈没时间管你，你应该更懂事，更自觉地学习才对，让妈妈少操点心，做个懂事的孩子，好吗？”我羞愧地点了点头，老师那双清澈的大眼睛看着我，使我自信心倍增。
往后的课上，真实的我又回来了，每当老师提问时，她总会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“陈，大胆举手发言，你能行。”每当遇到挫折时，黄老师也会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“跨过这着坎，你就是胜利者。”每当我遇到难题时，黄老师也会用那双会说话的大眼睛看着我，仿佛在说：“你是个聪明的孩子，快用智慧去开户知识的宝库吧！”
老师的目光，似轻柔的春风抚摸我的脸颊；老师的目光，似春雨般滋润我的心灵；老师的目光，似路灯照亮我前进的道路。老师的目光充满智慧，老师的目光不仅鞭策着我，更是蕴含了一颗关爱学生的心！
目光作文用点面结合 第9篇
快乐时，是您用温暖的目光注视着我；
跌倒时，是您用期待的目光鼓励者我；
得意时，是您用严肃的目光警醒着我；
失败后，是您用激励的目光抚慰着我。
永远忘不了那双小小的却炯炯有神的眼睛，那双可以催人奋进的眼睛，那陪我走过了400多个日日夜夜（高二分科才到的9班）的目光！老师，是您的目光，让我成长了，懂事了，豁然了，前进了！
记得刚到您班的时候，要选班委。我鼓足了勇气，自荐自己当生活委员，这也是我第一次当生活委员，打扫清洁的时候有哪些要注意就自然不知道。刚开始时，班里的清洁工作做得很不好，您每次进来都会检查一次，看到没有弄干净的地方，就自己动手弄干净，然后轻轻地看我一眼，用目光提醒我这里要注意。
后来，班上的清洁做得一次比一次好，您什么也没有说，但是您那满意的目光就是对我最大的肯定。然而，我觉得累了，好累好累，便毅然向您提出辞职的请求。话音刚落，您用诧异的目光看了我一眼，又低下头，轻声说道：“我考虑考虑。”我知道你是再想给我一次机会。后来您就专门用了一节课来给我们讲，作为老师，作为学生应该怎样去履行自己的职责。我知道您是想让我懂得要对班级负责，要对同学负责，要对自己负责！我明白了，谢谢老师您的良苦用心，在您欣喜的目光中，我又找到了工作的激情，奋斗的动力！
现在，高三生活已经有一个多月了。但是我的状态一直都不好，我开始怀疑自己，我开始失去信心。我在周记中向您诉说我的困惑和迷茫。您告诉我，遇到这种情况很正常，您相信我一定能行，告诉我要努力去实现自己的梦想，我感动，是您让我又有了拼搏的勇气，是您让我相信有梦想就一定有奇迹！此后，您也开始更加注意我，看到我上课时精力不集中，您会用目光提醒我，或者让我回答问题 。老师，谢谢您，我一定不会辜负您的期望。
无论是快乐时，忧伤时，成功时，失败时；无论是得意时，痛苦时，都有您的目光陪伴着我，我为由您这样一个好老师而庆幸，而骄傲。现在，我也要将最真诚的，感恩的目光投向我的老师！在未来的生活中，我会一直带着您的目光努力拼搏，创造一片属于自己的蔚蓝天空！
目光作文用点面结合 第10篇
父亲离开我们已经十余年了。父亲的一生，是平淡的一生。但他的胸怀，宽容却深深地影响着我。最使我难忘的，是父亲那双洞悉世事的目光。
小时候，家境贫寒，生活拮据。由于孩子较多，父亲总是会想尽一切办法，养家糊口。家庭的困窘激励着我，上小学的时候，我的学习成绩特别突出。每当我做作业的时候，只要有闲暇，父亲都会坐在一旁，眯着眼，静静地看着。
上了初中，由于骄傲，我的成绩一段时间下滑的厉害，期末考试成绩有几门不及格。我怕父亲批评，便偷偷地将通知书改了。结果仍然是被家里发现了，父亲的目光里，没有了昔日的温和。他只是看了一会儿，便转过身走了。我看到父亲眼里的无奈，那无奈的神情刺激了我。我暗下决心，一定要考出好的成绩。
中考成绩出来后，我可以参加复试。父亲听说了，目光里有了笑意，更多的是一种期盼。我知道，父亲的希望。那一年，通过复试，我考入了师范学校。成绩出来后，父亲那布满皱纹的脸上，笑意盎然。只要见到熟人，他便会说我的事，生怕别人会不知道。
等我开始上班以后，父亲已经六十多岁了，但精神状态依旧。我刚上班的地方，离家有五十多里山路，也不通车。有一次，我回家后，下起了连阴雨。于是，父亲便不停地催我去上班。
我想等雨停了再去，但父亲却发火了，我极不情愿的出了家门，步行了六七个小时才到了。过了很长时间后，在一次与母亲的闲谈中，我才知道，父亲见我走后，远远地跟着我，走了三十多里山路。听到这，我的眼眶湿润了，其实我应该感谢父亲，他让我懂得了，做人做事的道理。
我的孩子出生以后，由于我和妻都上班，孩子就由父亲和母亲照管。虽然辛苦，但两位老人仍坚持每天放羊，用羊奶抚养孩子。
岁月无情，父亲的身体一天不如一天。后来，父亲在走路时不幸摔倒，病倒在床上。我每次回家，看望父亲的时候，父亲的目光都会象孩子一样，憧憬着外面的世界，憧憬着能重新站起来，去看看这块养育他的土地。
在我最后看到父亲的时候，父亲已经糊涂了。但在他清醒的时候，目光里仍流露着对生活的渴望。
我爱我的父亲。
目光作文用点面结合 第11篇
人生的道路上或迷茫或彷徨，在选择的十字路口不知所措，会害怕，会失落，会迷茫，但总会有一个人伴你成长，伴你成熟。又是一个雨天，绵绵的小雨飘下来，一点也不利索，母亲仍旧站在家门口等待着我的回来。
年复一年，日复一日，清晨上学，母亲总会目送我离开，傍晚回家，母亲在等着我的归来。我却未曾注意过这样深切的目光，反而有那么一点点厌烦。
那一个傍晚，我放学回家，母亲依然站在那儿，那目光盈着满满的希望与关爱，她的脸看起来好憔悴。年过四十的额头上留下了岁月的痕迹，风吹过，几缕银丝飘荡着。“累了吧!快点放下书包去洗手吃饭。”她把饭递到我的面前，依旧是那么殷切的目光，我心里顿时像打翻了调味料一样有种难以言喻的复杂心情，我不敢抬头去看母亲那双期待的眼神，我突然觉得自己真该死，母亲为我操劳着，我可曾为她送上一句问候?那顿饭，吃得我格外的涩。
第二天，早起去上学，却发现门口少了母亲的身影和那殷切的目光，“妈妈怎么了?”这是我脑海中第一个想法，因为十四年来那道目光从未消失，我立马奔到母亲的房内，她正在咳嗽，脸涨得通红，“你怎么回来了，快快，快去上课，别迟到了。”我终于忍不住了，任凭泪水放肆地在我脸上流淌，“妈”我扑到了母亲面前，“怎么了，是不是被传染了，身体不舒服?”我摇摇头“妈，你好好休息。”说完 ，我逃似得离开了。
晚上回家时，一想到门口没了母亲的身影和那道目光，心里就觉得少了什么。在拐角处，赫然发现母亲依然站在那儿。我欣喜极了，这是十四年来我第一次为母亲的目光欣喜。
我相信，那道目光一直会在……
人生的道路上，那道目光会注视着我成长，成熟。这，就是简单的幸福，不用花言巧语，只需一个目光，仅仅是一个目光而已。
目光作文用点面结合 第12篇
你注意到了吗？你身后总有一些目光，它们包含着深深地爱......
身后的目光是温柔的。期末考试的前一天，我在房间里认真的复习；妈妈在客厅忙着做家务；爸爸在沙发上悠闲地看着报纸。可能是看书太久了，我感觉有点疲惫，困意涌上心头。可是我还有好多母亲大人布置的“提分习题”，真是烦透了！我烦躁地写了一页又一页。这时，我忽然瞥见妈妈正站在门口慈祥的看着我，我心里顿时无比的温暖。过了一会儿，妈妈端着一杯牛奶进来，对我说：“把这杯牛奶喝了吧，早点睡觉，明天早上再早点起来复习吧，别太晚了，明天好好考试啊！”我的余光落在了杯热腾腾的牛奶上。我仿佛“看到”了妈妈在慈祥地看着我做作业，为我承担一份辛苦，一份烦躁。突然，我感到无比精神，又开始奋笔疾书。我一直奋战到11点，由这杯温暖的牛奶陪伴着，门外的目光陪伴着…
身后的目光是严厉的。爸爸妈妈担心我沉迷于游戏而成绩下降，就规定我只有寒暑假才能玩游戏，上学期间不能玩。但我每次都抵不住玩游戏的诱惑，偷偷打开游戏开心地玩着。“上有政策，下有对策”，我和爸妈斗智斗勇，每次都巧妙地躲过他们的火眼金睛。这天，我又在悄悄地玩着，突然觉得周围的气氛好压抑，回头一看，爸爸正站在门口盯着我，利剑一般的眼神带着几分怒火，我赶紧关掉游戏，认认真真的学习。
身后的目光是鼓励的。记得小学的时候我参加了一个英语演讲比赛，那时我进了决赛，要流利的背出一篇很长的英语故事，并要有适当表演。当时我看着评委们紧张极了，生怕自己做的不好。这是我透过墙上的玻璃隐隐约约的看见妈妈在后面的座位上看着我，眼神里满是鼓励和期望，我顿时有了信心，很好的完成了表演和背诵，取得了三等奖。我知道，这都是妈妈的功劳啊！
身后的目光是批评的。我的习惯不怎么好，喜欢乱丢垃圾。有一次，我们一家出去逛公园。我一边吃着零食一边走着，吃完了随手一丢，继续走着。突然我看到一个很好玩的游戏项目，想叫妈妈带我去玩。回头一看，妈妈正看着我，眼神带有批评的意味，我明白了什么，赶紧回去把垃圾捡起来丢就垃圾桶。我忽然觉得自己好不道德，脸上顿时火辣辣的。
身后的目光时时刻刻警醒着我，在温柔与严厉，鼓励与批评的目光下，我快乐地成长着！
目光作文用点面结合 第13篇
我与许老师相处仅仅只有一年时光，但这短暂的一年让我难以忘却的却是她那富含深意的目光。
去年我们刚上初一，第一节英语课我们就清晰地感受到许老师目光的威力。那天课堂上总有那么几个人交头接耳，窃窃私语，犹如飞入一只蜜蜂飞在耳边。当他们说得正高兴时，许老师猛一回头，那道犀利的目光就如同一把铮亮的钢刀，又准又狠地击中了目标，教室里顿时鸦雀无声。在她犀利目光的质问下，全班同学坐如钟，挺如松，再也不敢打马虎眼了。这也给全班同学一个教训，谁不认真听讲，就要面对这种“死亡凝视”。怪不得上届毕业生对许老师这样评价“她的眼神能‘杀人’”。
她的目光不仅包含严厉，还包含有慈爱、关心与赞许。
七年级学校开运动会时，由于我们刚刚入校，还不太懂得其中的技巧。因此，都是根据个人喜好选择参赛项目的。我选了一分钟跳绳和五十米短跑两个项目。结果五十米短跑连决赛都没能入围，我有些懊丧。这时，许老师向我望来，我几乎不敢直视她的眼睛，只是瞥了几眼，却发现她并没有批评我的意思，那目光仿佛在说：“没事，失败乃成功之母。体育项目重在参与，并不单是为了获得名利，好好准备下一个项目，加油！”瞬间我释怀了，于是调整好心态后，便与同学李晨瑜一起练习跳绳。可在练习时总是出现失误，不到五秒就会被绳子绊倒，这让我有些泄气。要知道，在比赛时，连平时微不足道的一秒钟都可能被对手反超。这时还有同学讥笑我：“技术这么差，还好意思参加比赛，不丢人就是奇迹了。”我的心理负担更重了。在这紧要关头，许老师向我投来期望的目光，仿佛是在勉励我：“你要调整好自己的心态，以平常心对待。要相信自己的实力，加油，老师期待你‘凯旋归来’哦！”于是，我回望她一个微笑，无视别人的嘲笑，继续练习。最终比赛我获得了第三名，与第二名仅仅只差一个，又让我愁眉不展。许老师又向我投来赞许的目光：“只要拿到奖都是为班级争光，何必在乎名次呢？”这让我重拾信心。是的，名利并不重要，重要的是豁达的人生态度。
如今，许老师因为身体原因不再教我们了，但我常常想起她，常常想起她那熟悉而热切的目光。哎，不知何时，我还能与她相遇，继续做她的学生。
目光作文用点面结合 第14篇
妈妈有一双水灵灵的眼睛，闪烁着希望之光，总能带给我提醒、鼓励和勇气。
记得以前，我写作业时常犯拖延症：一会儿喝水，一会儿吃东西，不时玩一玩这个，动一动那个，注意力十分不集中。每当我冒出不好的苗头时，妈妈的目光就会霎时变得严厉起来，紧紧地盯着我。虽然她不发一言，我却能读懂目光里的含义：“抓紧时间，快写！”一碰触到她的目光，我便会如梦初醒，自觉停止手上的动作，继续作业之旅。
妈妈的目光，并不都是严厉的。
记得读四年级时，我的小发明第一次获奖，要去县里答辩。准备好资料，过了几天，就去现场答辩了。到了现场，我立刻慌了：人山人海，大家都大声嚷嚷着，吵得不可开交。霎时间，我的脑海一片空白，准备的词都忘光了。可马上就要轮到我了，我慌慌张张地打开纸读了起来……
“朱城渔！朱城渔！”门开了，里面一个老师探出头来叫。我顿时不知所措，背上直冒冷汗。这时，妈妈紧紧地握了握我的手，温柔地看着我，好像在说：“宝贝儿，加油，妈妈相信你一定能行。”这目光，给了我莫大的鼓励。于是，我从容不迫地走进考场……
妈妈的目光，更带给我无穷的勇气。
一次，我到体育馆里攀岩。望着那高大的，如同巨人一般的攀岩墙，我害怕了，想退缩了。但妈妈的目光给了我很多的勇气，使我一鼓作气往上爬，直达顶峰。爬山时，每每爬到半山腰，我就累得不行，想要转身下山。妈妈的目光给予了我力量，让我精神大振，在陡峭的山路上继续前行，直至爬到山顶。
平时，我胆子有点小，一有风吹草动，便会心神不定。特别到晚上灯火熄灭时，我的眼前就会浮现出各种妖魔鬼怪张牙舞爪地飘过来的恐怖景象。有时，感觉它们好像要吞噬我，一口把我吃掉。这时，我必定会大哭大闹一场。然后，妈妈必定会飞奔而来。一接触到妈妈慈祥的目光，我就会冷静下来。那目光里的柔情长久地存留在我的心中，让所有的恶魔都烟消云散，让我脱离噩梦，不一会儿就进入了梦乡，甜甜地睡着了。
在妈妈的目光里，我幸福地成长着。
目光作文用点面结合 第15篇
六岁那年秋天，伴着明媚的秋日，我拉着妈妈的手走进了中心小学的大门。在这个垂柳依依、洁净明丽的美丽学校里，一位位老师是那样亲切又漂亮，我一下子便喜欢上了这里。妈妈把我的手交给了老师，在这短短的两年的时间里，是一位位老师的教导和鼓励，让我从那个懵懂无知、调皮捣蛋的小黄毛丫头，成长为一位知书达理、文静懂事的小姑娘。
转眼间，我已经是三年级的小学生了。翟老师是我现在的语文老师，也是我们班的班主任。她四十岁左右，但看上去只有三十多岁，一头乌黑亮丽的长发有时披散在肩上，显得很温柔；有时梳成一个马尾，显得年轻又精神。在她那瓜子脸上，炯炯有神的大眼睛如阳光般明亮，仿佛能照亮我们心灵的每一个角落。
翟老师不但人长得漂亮，而且还多才多艺。她写得字端庄隽秀，赏心悦目，我们班的同学都争相模仿老师的字体。她还会画画，我们的黑板报上的图案都是老师自己亲手画出来的，栩栩如生。她还是一个故事篓子，肚子里有许多故事，在这些有趣的故事里，我们懂得一个又一个的道理。翟老师可是我们班同学的偶像。
翟老师目光如水，充满了亲切与鼓励，像涓涓小溪荡涤着我们的心灵。翟老师非常关心我们，经常和我们聊天。记得有一次，老师问我：“升入三年级以后，你觉得自己语文学得怎么样？”我忐忑不安地说：“我觉得字词学得挺好，可就是做阅读题有点困难，不太会做。”老师笑眯眯地说：“没关系，刚上三年级，阅读题是难点，只要你平时上课学会批注式阅读的方法，这个问题就解决了。”老师一只手拉着我的手，一只手摸了摸我的小辫子，说：“再就是，阅读要静下心来，反复去读，用心感悟。只要你有心，老师相信，你一定能行的！”我看着老师温柔的目光，里面充满了期待和信任，我的心一下子热乎乎的，感觉浑身充满了力量。从那以后，每当我遇到阅读题时，我便想起了老师那如水的目光，我的心便会平静下来，把短文读了一遍又一遍，一道道题目也被我解决掉了，现在阅读题已经不是我语文学习中最大的绊脚石了。
翟老师，是教过我的所有老师的代表。每位老师都有一双目光如水的眼睛，里面有温柔，有坚韧，有鼓励，有期盼，还有执著，澄清无暇，滋养着每一个孩子的心灵！
